《相声方法论（2）——语音造形和表演》_京房徒孙_原创相声

京房徒孙

相声《相声方法论（2）——语音造形和表演》
作者：京房徒孙    ‎2014‎年‎9‎月‎17‎日,‎星期三
+ v& S$ q; v- r) P5 X+ P1 q: P$ N# _(联系邮箱：myhzxn@qq.com   QQ：846272541。)
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（摘要：平白的语调不会有感染力，演员应该使自己的声音具有“表现力”。“重音”和“停顿”是强调逻辑关系时的常用方法。要用语言来“塑造画面”必须具有“语言造型”能力。“抽象类比替代法”是抽象实体的物理特征，与语音的“四项基本构成”相比较，找出最相接近的抽象因素，并用后者代替前者。演员表演时要有“完整的信号体系”的概念，信号的“缺失”和“过渡”会造成人物的虚假。“镜子练习”是一种很好的“感受力”和“适应力”练习，能够帮助演员完善“信号体系”。）
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3 Z* B/ \# z( D; \0 q
2 V" W6 L( V$ D' |5 L* T9 Y3 ]甲：说相声这个，
0 l( g6 U0 C8 j/ A6 H: ^乙：哦。
; \* x3 w  X% `3 Y# M' y甲：你得有腔有调儿，韵味十足。
乙：诶，不能白开水。
甲：你那味儿还不如早市儿卖菜吆喝呢，
乙：别指我。
8 r' b, {) P. m, C* [9 K7 l; t甲：“一块一把儿～～，一块一把儿～～，过了魏公村得去长辛店儿～～。”（头一个“把儿”声音抬起，上升语势；后一个“把儿”下压，用下降语势；“店儿”用上升语势，韵尾不收。差别开一句话的语气语调。）
乙：嗐！那太远，还是这儿买吧。
甲：所以说要搞“语言的艺术”，得让声音有感染力。
乙：这简直就是“生命”呀。
6 n& I' D+ `( v1 K5 b( d, a甲：哎，你这话太对啦。
乙：难得他夸我一次。
! t9 U4 t# x+ O+ K* N甲：咱这说相声儿，
# M& V$ I7 m( d4 L6 I9 R" }/ H+ e+ I乙：哦。
甲：得面对两种类型的表达。
, O+ y$ e0 Q# D$ n0 C/ d乙：这话怎么讲呢？
甲：一种是“对话”。
2 Y! j! X6 t7 Q+ L: r乙：哎，咱俩调侃我总倒霉就属这种。
/ n. o' J/ R5 m& r( R甲：这是面对人了，
乙：倒霉人。
1 w. ?1 m5 b7 ?7 a) S. j甲：再一个描绘、展示景、物、和情节过程。
& x: Z3 F! _$ e7 x5 _7 o& w乙：嗯。
$ U$ L' l& y3 ^% @8 z. ^甲：第一类，肯定涉及到感情问题。
3 \; f" W$ A7 k& V6 l# O乙：可不，要么你兴灾乐祸，要么对我咬牙切齿。
甲：这可怪不得我。
乙：怎么呢？
/ P% C9 x/ U3 Y% f0 O甲：在台下我是自然人XYY，台上我可是演员“甲”。
: R. j& q  \+ }- t; B6 w乙：嗯。
甲：这是演员的需要，我得钻到“甲”的肚子里去完成他的折腾。
: m) `, }" u1 l% a9 N乙：你还孙猴子了？
& e& |* n+ C2 V" v- P甲：完成的越好，粉红色长方片儿飘过来得就越多。
4 [/ J3 u6 \/ t. F乙：还是为我好？
甲：那可不呗。第二类，涉及到景、物的造型能力，过程的展示和描绘能力。
* U$ p* E" r3 T乙：哦。
甲：这都涉及到“语言表现力”了，
+ S) p2 I9 \' G; K  \( m" I1 \乙：“语言表现力”？
甲：咱稍微展开来说说。
乙：展是展，嘴上留点儿情。
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' h1 ~& X+ @' }甲：先说说“逻辑重音”和“停顿”。
乙：这是？
甲：举个例子，
. t' A6 k% Y4 b! a6 U3 ]乙：我又要倒霉？
甲：你比方说我有这么一句心里话，
乙：还心里话？
+ p  s1 A% E. @! N5 @8 B% C/ d甲：“我知道你很会说相声儿。”（偏快、平淡语调。）
3 v. `2 n) ~! u& o3 x9 b乙：诶，你先等等啊，我出去看看。
甲：看什么？
! z5 {+ R1 m* H/ i. }7 K乙：太阳准是正打西边儿爬墙头儿呢，难得这么夸奖我。
3 k5 d# s$ D2 _; \; [2 f- ^甲：你那是祖上的坟头儿正冒着青烟呐。
乙：嗐！我家祖坟可远了，还是先听你夸奖吧。
+ ?8 U) u$ B+ ~2 k7 |: z2 @8 ^甲：咱把“逻辑重音”和“停顿”都加上你再听听，
乙：你来。
甲：注意啊，“逻辑重音”不一定是重读，是“突出”的意思。
- f5 J2 }+ |5 ?3 D: L) r; k乙：哦。
甲：“我～，知道你很会说相声儿。”（“我”字稍拖长了说，稍停顿。）
乙：你？
甲：哎，“我”，重点所在，这句话里想表达的真正意思，这叫“潜台词”。
乙：噢。
甲：“我～”字延长了说，“逻辑重音”了。这意思是：
8 l1 s9 h9 H/ V* @# L乙：你知道。
甲：诶，我知道，别人知不知道咱不知道也不想知道。
乙：你真是我的知音。
( L- a* b/ z- Q+ Q% \' F' M甲：有那刻板偏见永不变通的咱管不着，咱欣赏就成。
乙：你太好了！
. T  c) r" ?  X/ g2 ~7 y4 V( ^+ ^5 U甲：你要是这么想，祖坟上一定着开大火了。
乙：嗐！不至于。
甲：再一种：“我知道，你很会说相声。”（“知道”提高音调说，再加停顿。）
乙：知道知道呗，我又没骗你。
  q, X; ~7 _) D# ?甲：真没骗过？
乙：没藏着掖着，还盼着你永远这么想呢。
甲：还一个：“我知道你很会，说相声。”（“说相声”重读。）
乙：别的事儿会不会你不一定知道，“说相声”这事你最清楚。
9 \$ j. ]: L. P7 U) N3 B甲：就这意思，我都不知道你他会不会吃饭。
乙：去！
% _) p! Z. w( w0 {3 `  P% A" D甲：这是说从语法逻辑上怎么表达潜台词，
乙：潜台词还真是一句话的灵魂了。
甲：是不是？突出哪儿，就体现哪儿的意思为主。
乙：是。
: a3 |8 J3 T. r6 m甲：这比较简单。
乙：这还简单？
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甲：“语言表现力”远远比这个复杂。
& f( U9 n6 q+ Y, f' }: d0 s乙：你给说说。
甲：最复杂的是表达感情，以及用语言来“塑造画面”和“造型”。
8 v% @5 L* Y$ u) K/ f乙：上一段儿相声里你倒是提到过“语言造型”。
  Z& O( q. `- q  ~! }甲：这些个，差不多都得用语气语调儿来完成。
乙：是吗？
甲：咱再举个例子。
乙：你快举。
$ ^: }) o, k: q9 z4 t2 {4 U7 ~' H甲：这回怎么积极啦？
乙：尝到甜头儿啦。
甲：你比方说，有一句最著名的“国骂”，
4 J' o' O- D5 s- o3 H乙：“他妈的！”
甲：这句应该我说！
+ s2 d- d4 }! \6 m( W乙：你说我该挨骂了。
. W1 B1 v) u) Y; \2 ?0 N甲：真能占便宜。
乙：您又夸奖。
, v, C4 [* }. `$ n- F0 n甲：有人说了，就这句，
" e, \# {+ H& M% _, H乙：哦。
甲：几乎中国人所有的情感都能用它来表达，
乙：是吗？你给比划比划。
甲：你不怕挨骂？
乙：豁出去了！
* `  ]: i; S4 I. ^( L甲：“你他妈的干什么吃的？”
乙：好么，骂得还真瓷实。嘻嘻，我，说相声吃的。
甲：“相声儿呀？可他妈的难了，现在影视发达的，都他妈不爱听这个了。”
乙：我还真听出来了。
甲：听出什么了？
, C" c1 A" ^+ _- z1 S: U1 F乙：这句可没骂谁的意思。这是强调，强调自己内心沉痛的感受。
甲：是不是？
乙：要是到处都用语气语调把情感表达真实、充分了，相声肯定会有人听。
: S/ j5 V3 l' @5 ]0 b8 t+ n' c甲：“嘿！真他妈的是个好主意啊！”
- n1 A3 @+ x5 B! S; O乙：又成强烈赞赏了。
甲：一句公认的骂人话，语气语调不同，表达的感情和深潜程度都截然不同。
乙：是。
甲：这是中等难度。
乙：怎么呢？
甲：只要你有这意识，平时又注意观察积累，
乙：啊？
) x3 t' C' Y# K( }9 M8 i甲：你总能钻进人物的肚子里发出他的心声。
乙：一场下来，这得变几回孙猴子？
$ @  s0 I) O/ u! U+ j8 [0 I% U甲：只想偷机取巧，呼隆一下儿完了，你那表演，当然好不了。
8 q- @+ u; \% e4 i3 l3 {乙：是。

* i1 z$ ~) f8 y* x3 m! i5 J" P甲：最难的就是语音的“画面塑造”和“造型”。
乙：是吗？
: z3 r, b, y5 \& @. M" h( `乙：你给说说，
甲：你比方这句话吧，
' G0 [  l6 k, A/ D5 x" D9 |4 w乙：哪句？
甲：“小麻雀飞走了。”（快而平淡地念。）
1 Z) {& |' |9 i- v4 Y' m6 s$ ]& I. n乙：嗯。
! N* Y: ^8 k) f甲：飞哪儿去了？
+ k: e1 E9 H2 [" V$ Z4 z乙：准不是飞我肚子里了。
甲：你倒是想？
乙：盼着红烧呢，那多香啊。
甲：就没见过这么馋的鬼。
# B7 Y* j: |/ v9 v5 E乙：哪你说飞哪儿了？
4 q5 P8 m: h* G2 j8 U6 l甲：飞上天了呗。
乙：我这不是白问吗。
1 J+ s9 \( J9 z7 q! ^* Q: y0 B甲：你要用声音给这个画面造型，怎么来？
乙：你给说说。
甲：这里用上了“抽象类比替代法”，简称“类比法”。
; M$ ?2 F6 Q4 z' z1 b$ L乙：瞧他这高科技名词儿用的？
4 u. B6 _) M& l& Z甲：“小麻雀”怎么表达？
  i; w' r6 T! u8 F$ _9 V乙：怎么表达？
2 S3 _2 G2 Q* A/ W* t1 u甲：先抽象出它的一些物理特征。
- Z: a& N  l% D4 ]: e  Z& Z  ]乙：小，轻，灵，香。
, @4 R' I3 t; N/ p% P' o8 _# {甲：那得烧烤之后。
8 i+ o- e- P- {乙：那就前三个。
甲：你倒是真会抽象。
% ^3 {- {, h5 e3 T" E7 z. n乙：您夸奖。
甲：“走了，”“天上去了”，怎么抽象？
# `4 k  V: w$ M: [; H乙：抽出：……“高远，广大，辽阔”。
甲：对。用咱们上一段儿相声里说的“四项基本技能”，
0 V2 ~" l: Y# q7 r$ ]0 {1 p% D乙：“节奏，音量，音调，力度”？
6 U1 d+ K0 a4 ^7 |2 L8 i/ C- ?甲：找出适合表达“小，轻，灵，快”的来，
乙：你给找找。
甲：用偏高的音调，较轻的力度，表达“小，轻”，
; Z! `  S! A6 i  m8 z' Q/ D乙：哦。
甲：用快节奏表达“快，”； 用“韵尾”收得利索造成的间断表达“灵”。
乙：噢～～？
7 d0 _$ R% K/ _* v6 S2 f& q甲：用上行的语势念这三个字：“小麻雀”。
乙：嗯。
甲：这儿还得介绍个名词儿，
乙：哦。
甲：“语势”。
- m, F- z2 R( [, ?+ m乙：这什么意思呢？
甲：就是语音、语调的走势。这分三种。
乙：噢。
! w# V* e7 p; W+ C+ N甲：一句话里的某些部分，语音、语调有可能是向上扬起，
乙：这叫：“上行语势”。
0 ^6 _, w' t4 W/ W" ~0 ?. ^甲：又有某些部分，可能是平行的，不抬、不压，
1 R4 R! h3 ], Q2 t# r乙：这叫：“平行语势”。
甲：也有向下降的部分，
乙：这叫：“下降语势”。
+ J+ J4 @8 X6 E$ J2 Q/ H( d甲：你真是顶级的肉鸡！
乙：嘿嘿！还成。
甲：“走了”、“天上去了”可以……
乙：用上行语势、音调逐渐升高、音量加大再加上三腔共鸣表达“高、远、阔”的舒展。
甲：你都能当老师啦？
0 D9 K$ X1 o$ L5 M( C& F乙：那咱俩换换位置。
" ~7 y9 V2 U, F# @' ~甲：说你胖立刻还就喘？
乙：他还不让。
甲：“小麻雀飞走了”，你注视这画面时它是越飞越远，越来越小，
% f/ }  w( g5 X4 g8 A乙：是。
甲：所以最后那个“了”，韵尾不收，放出去，力度越来越轻。你来来。
乙：“小麻雀，飞走了……”。
甲：很好。注意，“飞”字要平行的语势，或者略有向下，
8 F8 G  W3 ^, b$ P! c0 q  i乙：把前后两个上升语势断开，让人听出语音起伏跌宕的差别来。
甲：韵腹可以有轻微的转折。
: c% F: I. B* y/ k乙：表现“飞”字意义的灵动性。
甲：Y老师，请受我一拜。
; r* n1 b, r/ b1 `乙：交上学费来！二十万怕是够了。
甲：他还真能敲诈。
9 G8 E- t7 f! a/ s0 D; e' B乙：那可不呗，想钱我都快想疯了。
7 L2 a6 |# \2 w: U4 d甲：在正确的道路上练好了这个就不愁没钱花。
乙：也是。诶，上段儿相声里你说的那个“地理图”上山路：“南口，青龙桥，康庄子。”用沉重的声音，也是这个意思？
甲：上次只说了意思，没讲这方法。
$ p5 N7 K& B6 M, F5 K% ]乙：诶，你听听我用“类比法”说“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, ”
甲：你先说说怎么抽象类比替代？
5 w; W) i; S; G( m+ k5 z" d9 D; K乙：“蒸”，音调略低，用中音量加上胸腔共鸣。
甲：这个好，共鸣起来的闷声有烘烘冒气儿的感觉了。
乙：“羊羔”用平行语势，音调、音量中等。
( ]7 ^2 s5 v$ c/ H甲：嗯。
乙：“熊掌”，下行语势，低音调、高音量，吐字力度重，加上共鸣。
+ L9 T8 d' E* c: P; `' z甲：好，显出粗壮有力了，不揭你半啦脸势不罢休！
1 u9 W+ z9 H$ `* C乙：“鹿尾儿”，高单调、低音量，吐字轻，没共鸣，儿化音再稍微地转个弯儿，显出小巧俏皮。
. u9 Q/ p1 s6 l* v甲：很好。你看，三个菜九个字儿，构造出了一个语气语调的较大起伏。
乙：是。
甲：只要你练到三组菜过渡自然，你就完全避免了平淡，语音还表达了菜的基本物理特征，跟观众脑海里浮现的图景相去不远。
乙：那就符合上了。
8 J; q& U7 {' P  H3 p) n甲：要是在韵腹波动转折传送出的语音味道上再下下功夫，你都能接近相声儿说得最好的那位先生了。
+ u# }. ]5 I2 v1 Y3 Y9 J0 B* ]. M6 R% w乙：四千人场子都坐满？
甲：带劲儿吧？
乙：那是。
甲：可是你要是熊掌说得轻柔，羊羔说得雄壮，那就没法儿跟观众共振了。
, W) n) E7 C4 H乙：还真是。过去也有人指点：“太平淡，太平了，加点儿起伏。”
甲：嗯。
乙：可是遵循什么原则，用什么方法解决呢？一直不清楚。
甲：现在怎么样？
乙：豁然开朗！
甲：迈出第一步固然可喜，再还要做到“运用之妙，存乎一心”……
1 }8 n$ o+ Y6 I  v8 C. Y4 q4 d  @乙：他们都得叫我“沈万三”。
( g) c# ~2 o, w$ B5 \甲：还是这句话，换种说法儿：“小麻雀飞走了。”（低沉幽怨的下降语势，哭腔儿。）
乙：这怎么哭啦？
: @# k1 [$ I/ ]) N: g' J甲：麻雀花二百万块钱买的。
9 t/ `6 I: ]$ Z6 ~9 l乙：嗐！哪儿就那么贵了？
甲：不贵他哭什么？
乙：诶，它要是飞来了怎么表达？
甲：越来越大呗：“小麻雀飞来啦。咚！”（由低音量、低力度、高音调梯度到最后的大音量、中力度、低音调。）
乙：撞上啦！
甲：还是红烧的。
乙：嗐！诶你这可尽是梯度变化，上一段儿相声里那些个匀加减速练习还都用上了。
甲：那可不。这些个，咱也就比划个大概意思，比那些了熟于胸的老先生可差太远了。
乙：诶，我还有个问题。
/ z; g3 l0 `+ X: K4 n甲：你说。
4 t6 s+ \7 D7 O( W乙：总这样分析，太费劲儿了。
甲：开始是这样儿，用一段儿，熟练了，你就用不着分析，脑海里一有了那个相应的画面，你立即就有了相适宜的表现方法。
乙：哦。
8 L3 _. x5 d- d3 _- _甲：或者说，那个过程像闪电一样的已经完成了。
! a  b' N, R+ [# v& o" k; F- c乙：熟能生巧嘛。
. @7 D# X+ q  c# H( `# G8 `甲：其实好些位前辈老先生哪儿知道这些个名词概念、分析判断、推理过程？可是这原理早就熟而又熟，运用自如。那时候儿的相声，真让人爱听。
6 v7 L1 Q/ |( H( P乙：是。
7 |( `. j3 N/ y  Z0 D! [4 @" f甲：就像是有好些个学历不高，根本不知道“经营学”里的那些名词的人发了大财。
乙：嗯。
甲：那是因为他们早把那些个“名词概念”所代表的真正涵义吃透了，而那些名词概念不过是从商业活动中抽象出来的罢了。
. _+ L9 G) }; D" r. L乙：对。“不知其名，而识其真意。”一点儿也不奇怪。
  M  I% \$ [2 g2 V甲：这也给我们一个提示，一定要灵活运用“类比法”的原理。
乙：是。
甲：这还要插上一句，
2 o7 O, f1 L; e6 u乙：哦。
( p3 C, e, O/ [3 n! ^甲：上边儿说的是用“类比法”，模拟、替代实际的景物。
乙：是。
甲：有的时候儿，你可能不需要模拟实物，
8 K0 b. }9 }! r) t' q乙：怎么呢？
甲：你只要模拟观看景物那人的心情就成了，
乙：哦。
, ]1 S: W% D0 y7 S  U$ v甲：是用语气、语调，表达他的感情、感受。
乙：举个例子。
甲：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
乙：哦。
甲：实际上没有这景物，
乙：怎么呢？
甲：哪儿有那么高的瀑布？银河里的星星也不会落下来砸我脑袋上。
乙：我倒是盼着呢。
  l& ]( k" R# m3 N* e) p甲：那是景物在作者心里幻化出的心绪。你可以表达作者这种自由豪放的心情和受到震撼的感受。
6 U' Y; b8 {( i9 o乙：噢。
甲：这还要插上一句，
乙：你老插着玩儿了。
甲：练习语音这个，
乙：哦。
甲：可以分为两个阶段，
9 l/ M' i' p4 l) d( K/ |乙：哪两个呢？
3 `7 q8 C/ u# `+ m: f8 D: d2 G甲：开始是学习阶段，
' h0 A- j* S# P, A0 r7 B& F乙：嗯。
甲：可能感到生硬，“刻意雕琢”的痕迹很浓，
5 G; Z( m6 u# {乙：哦。
甲：让人家一说，“太‘拿腔作调儿’了！”
乙：这就过了。
5 u, V+ [$ O* i* q甲：不过没关系，你学任何东西时都会有这么个阶段。宁可过了也别没有。
乙：噢。
甲：没有腔调，你也就没有了希望。
) v  q. y2 y) z  e乙：还真是。
: i9 |, X5 X2 ?甲：过了，可以调回来，不够再加上，得反复调整。
, Q8 e3 }1 a8 {3 A, E乙：嗯。
2 t4 D4 [3 ]& u9 j甲：这也符合控制论里的“震荡原理”。
  w. @7 B; J  r乙：又来高科技。
甲：就好像是一个“摆锤儿”，荡过来荡过去寻找那个恰当的位置。
- `7 a: v& J+ ]! P+ g! ~* k2 I1 l乙：还真是。
甲：没有说练几次就到位了的，得反复震荡，震幅越来越小，逼近最佳值。
乙：诶。
& ^. Y& n9 a" ~3 J. B0 F! f$ W甲：其实在咱相声里，“恰当的位置”就是观众的“脸色”。
0 U! f( ]/ n$ z3 A/ m乙：这话怎么讲呢？
甲：你说着呢，观众动容了。
3 f( w' I8 f% M& T% q* _1 S  A乙：他受触动了。
7 r1 c  d0 Y% t甲：这就恰当了。他低头玩手机、打哈欠了。
乙：咱俩该卷铺盖卷儿了。
甲：艰苦地度过了这个阶段，你就达到了“成熟阶段”，
乙：噢～？
甲：那时就可以自然、随意地潇洒。
* q: W# g6 `3 b* e9 c乙：潇洒完还有两麻袋钱那儿等着。
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: n$ C1 D, \7 ~甲：你像咱们这门儿“语言的艺术”，
乙：哦。
7 N. f& T+ N' W$ Q甲：介于广播和话剧之间。
% @7 O5 P  Y* E+ [" s2 s" g7 s乙：这话怎么讲呢？
% L0 E( P  V. z# D甲：你看广播，那就是声音，完全是靠声音来模拟、造型事物。
乙：你看不见他嘛。
甲：他用不着肢体动作。（小偷儿三只手状。）
乙：人家不偷东西。
甲：话剧呢，尽是行为肢体动作，相当于一半儿语言了。
+ P+ [. K$ }# f3 U" x乙：那叫“肢体语言”。
甲：不过话剧是一个人始终扮演一个角色，
乙：嗯。
甲：咱们这个，一个段子里就能来好几个。
( A# G, w- L& L+ C乙：这叫：“跳进跳出”。
甲：“生旦净末丑，狮子老虎狗。”一段儿里都有可能演到。
乙：是。
; R7 _( H! M# O( T' R4 W5 H) ?5 z甲：你来来最后那个？
乙：“汪！汪！汪汪！”
! Q1 z$ U- o4 p甲：这是想啃骨头了。
乙：我想吃你！
/ Y* F; {  A% N# _: E' x4 D甲：所以说咱们这个肢体动作，不像话剧那个整场做完全套，
乙：澡堂子洗浴中心呀？
- C! H7 B8 h+ E5 w% M3 b甲：澡堂子干什么？就说咱这表演，只做“三分样儿”。
) J' Y7 n8 R9 i7 E( z4 ]乙：诶。
) L8 d$ d) ?& j& {! |甲：可这是精华、传神的“三分样儿”。
7 }& z) z) O$ V0 A: J! P( `乙：不比他们要求低。
甲：借这茬儿咱再谈谈表演。
. {/ D6 L- R/ ?  M' A3 h乙：啊？
甲：人在社会里你不能直言直语，心里想什么就说什么。
乙：是。
2 j  ?% \% l+ F/ E2 A7 T( `甲：经常是戴着假面具、装模作像。
0 Q% v  u7 W0 c2 Y! T乙：可不，太多了。
甲：我夸你，那未必是真心的。
乙：这话我当真！
甲：（看乙一眼）有人在那儿哭死人，
0 T# T: ~! @. o乙：啊？
1 o4 ~7 X- H$ f: [7 V甲：根据你的经验，你就能判断出，谁是真哭，谁是假哭。
乙：怎么呢？
- w( r3 M4 d: l甲：人的一种情绪，不光是用语言表达，
乙：啊。
甲：脸部表情，肢体动作，都在表达。
乙：是。
甲：这是一个完整的“信号儿体系”，是很协调的。
乙：对。
甲：你的经验能让你看出不协调的地方儿，有的“信号儿”缺失了，
- ^- W" |% D, ^2 ]乙：哦。
甲：有的“信号儿”过度了，
乙：嗯。
甲：那就是在作假呢。
4 O3 Q1 p0 l0 W# R# ?$ [乙：还真是。照相的时候让你笑，你挤出来的那个，就缺点儿东西。
' E7 c- r- B; y; z6 M3 E甲：不自然了。
乙：陪着领导“哈哈”大笑，那就是过度了。
甲：要不怎么说“逃不过眼睛”呢。还说那位哭的，
. y1 A, e1 h4 c6 r1 x  b4 t# e乙：啊？
- O/ N4 H# ?) d6 k0 @甲：那位观众说了，“一万个逝去母亲的人里也没一个他那样儿哭的！”
乙：他哪儿就见那么多死娘的了？
' w* `) o8 G6 \甲：人家是八宝儿山接待火化的。
乙：瞧这寸劲儿。
甲：所以说“信号儿体系”的完整性，对咱在台上表演也有很好的提示。
乙：是吗？
甲：你在台上，演一个人物的动作，
乙：啊。
甲：假设就是一个回家开门儿的动作，
乙：嗯？
8 b* |7 K; m! w/ S9 y* w甲：你做的时候儿，观众就会用生活经验，跟你的动作进行比对。
2 d: M. x% y" q6 m, A/ N乙：哎。
, N, S2 p% t) U. j甲：图像符合了，心里能产生认同感。
5 S5 \, Z% J: l. I( h乙：是。
7 J: W' S1 Z$ u, e甲：不符合的，会想了，“他这不是小偷儿吗？”
0 i, u% H( x/ ^' j. E# {* w7 m乙：嗐！那表演也差得太远了。
5 s; t6 F/ P/ ^. V* c5 Q  u& v甲：这也还算是挺不错的了，
& S8 f% i8 v, E; H乙：有了逗乐儿成份。
甲：就怕那假模假式什么都不像的。
乙：哎。
甲：电影、话剧那都有个真门在哪儿。咱相声儿这个，虚拟的，
0 M+ }- S( v! c2 S& e" s& F乙：是。
% i7 F8 f1 x# l% s  j2 A甲：你这儿扭钥匙，哪怕稍稍用力，你那手、臂、肘、肩，都吃上力了会有协调的变动。
. Z- u$ w  `4 i: v( T% U# T' x; T# p乙：是。
! m( j; t8 G  M$ K, a甲：人观众用不着像咱们这样儿分析、琢磨。
乙：是。
1 k+ m5 [( w1 g- k甲：人家就是留个印象，拿这个跟脑海里存留的经验影像记忆一比，摇摇头，“太假啦！他这是要入佛门呀？”
乙：“佛门”？
$ J  K' O+ _: _; d) A3 g: l甲：“佛门空空”嘛！下次他还来吗？
- t& Q3 [! R2 @. s* C0 u  t乙：人家不来这儿烧香。
甲：于是之先生说过，“你创造的人物要使观众有似曾相识的感觉。”
乙：这就是比对的结果。
甲：所以说：“真实是艺术的生命。”
乙：是。
甲：不是有那么句话吗，
乙：哪句？
甲：“装龙像龙，装虎像虎；”
乙：这叫艺诀。
4 Z# T9 g2 g  `9 ?2 D2 Q甲：“装农像装农，装耗子你得像只老鼠。”
, t8 w2 C1 z5 N乙：瞧我装这东西？
甲：打个比方嘛。
/ Y' X1 O. y' F; y' o& Q1 q# t' w乙：我要耗子乙，你可就是老鼠甲。
. M' Q! I8 V; I6 Y甲：啊是，我是甲，假的。
) R. o$ K( _* ?' d* w" I. p乙：瞧这寸劲儿？掉我自己坑儿里了。
甲：后台有猫没有放出来一只这儿一大耗子！
1 K- [: w  v9 H: A) n乙：嗐！这都不挨着。
甲：谁没开过家门儿呀？
# |, f; f+ Z! T( M乙：千万次不止。
7 \( e. `% Q$ i+ r; a& H( M' C甲：怎么上台来就不像了？
乙：头一次面对“空门儿”。
  p! e: U' Q; i: y$ N; N. ^! V甲：空门儿都拿不下，你那是国足啊！
乙：别提那个。
/ j: x1 I2 A$ l: `- ]甲：其实训练这个，有一小方法儿，
2 ?9 W* R* c- }7 b乙：啊？
甲：这叫“镜子练习”。
. t. {( A0 {- x0 X% p8 {乙：这什么意思？
* H/ Z1 F, C* b- d7 A/ r! A# B甲：你比方说咱俩，要练这个，
  K8 H0 `4 c# V  o乙：嗯。
6 b7 d& C& W3 h" }' A! m. N' a甲：你抹，“妮维雅美白润肤霜”，
% O4 L+ D( A* r4 `乙：那是女士用的。
* U; j4 n1 [' g9 {* x% n甲：你就抹嘛，又死不了人。
乙：回家媳妇闻着了非哭闹说我出轨！
' d' T* U9 f. [甲：世上还有这样儿不开放的媳妇儿？没关系，我跟她解释。
乙：说你的。
* S5 _3 X* F) W6 X+ y  n* W+ d甲：你按真实生活里那么抹，我站你对面儿，完完全全照着你的作。
, q6 m* b. ^$ q, X; E乙：噢～～，就好像，我在照镜子。
甲：对喽！练习的是我，模仿你的动作。
+ {; x5 H+ _8 f+ E6 _9 w乙：镜子里这傻冒儿谁呀？
# t  [1 y( g$ A甲：去！你再来个刮胡子，真刮起来。
乙：这样儿。
甲：我还模仿你，像不像？
乙：耗子甲也刮胡子？
$ W8 T3 g% ~7 o  q( \1 ^1 y甲：你看你，又不认真了。再换一动作：抽自己嘴巴子，真抽起来。
乙：这样儿？
% t1 H2 e9 H3 ?* x甲：凶狠点儿！
- p. C; M- S# G9 J- X; n$ t1 ~乙：你怎么不学了？
甲：我没那么傻。
乙：去你的。
甲：就说这是一种方法。
乙：哎。
. ?  [0 E; ~- h" j0 b. k甲：咱这段子里要做个炒菜的动作，
乙：啊？
. e$ E2 K6 U7 {: _3 z1 ?甲：你老婆炒菜的时候儿，你在她后边儿模仿，你那信号儿组合就全面、协调、真切了。
5 \" M# l- V. F6 H乙：是。
甲：练过这个，随便走在街上你就会注意，
; a2 u9 [. N& S7 L- l5 d8 e/ x乙：我这是有准备的头脑了。
甲：一老人驼背走着呢，
乙：啊。
/ a7 U6 w: Y- s! d7 k甲：你跟后边模仿，
乙：人家不会说我神经病吧？
甲：大不了进回安定医院。
3 P7 b. e! X: J( n5 `  x乙：嗐！我还是小心点儿好。
甲：你要想红就得下这功夫儿。
乙：是。
甲：你看那弯腰幅度、身体重心、手脚、扬头张望，这些个特征性的动作，尤其是细节。
: ]" N# J. @3 h7 E; X0 e  v乙：哎。细节最能表达真实。
甲：这个你也懂？
- M$ Y& j* W9 F' A$ C乙：咱不白给。
甲：马季先生说过，“你拿个小马扎儿坐马路边儿上，怕人认出来戴上个墨镜。”
( o8 w9 B/ l) }+ }乙：这就是让观察、模仿呢。
甲：是不是？
8 X: H1 L1 D9 t6 Z5 p4 E乙：这模仿多了可不就真了吗。
甲：“照镜子”这个练习，
+ e( O% `  ^4 |7 Q3 W9 t8 C- O乙：哦。
2 Y, ?: \' `7 ^, v: W- i( K" b甲：就是让你在什么也没有情况下，模拟什么都有的感受力和适应力。
; Q) c" g% s8 _, g乙：噢。
0 L8 c! R  Y# U8 S9 o3 v8 _甲：专说这个练习，
乙：哦。
甲：是因为它很有启发意义，也适合于咱们这个行当。
% T7 G0 X! L/ q( D- C乙：诶。
甲：像你这样儿的水平，
乙：嗯。
: W0 |8 H' v& w+ L) |! z甲：再想提高，
% C9 n: q. F# j5 k& }- N0 H乙：啊？
  F4 v, L5 Y+ j6 E甲：记住喽：“相声的功夫，在相声之外。”
乙：对。我还真得认真学习，吸取精华。
; l( F1 r8 X  D8 g. G  G甲：不过也有一些，你照镜子模拟不了的。
2 ^5 _  |/ O$ K乙：怎么？
) F* K+ G2 Z; z4 A甲：有些表情，是你思维控制不了的，
. n; R+ S2 y* q" Z乙：怎么？
8 h  d2 X, c5 b; Y: Y甲：你比方说，心跳加快，脸红，流泪，
乙：啊？
3 C% y" a# a! w" z# B3 V甲：让你流眼泪，你那思维能让它流出来吗？
3 k: k& Q' Z; r- e乙：演电影儿的那不说流就流吗？
0 c6 e  y, I$ H1 ~0 _" }4 b/ y甲：那是经过训练的技巧，
乙：哦。
4 q0 A/ `- ?& I) o甲：“模拟体验当事人的心情”，间接得来的。
' R4 j6 T6 w4 S; ?乙：怎么？
% c) g! A2 F  ?7 m% B甲：你让演员，“哭一个？”
( T$ Z7 w1 N1 i4 k2 s  l乙：啊？
4 [( o! Y9 `5 I, ?8 X4 ]3 s# T- q7 X甲：点眼药水儿，
乙：有眼泪了。
/ e) g4 }6 X. k! ]1 b2 S7 v6 C甲：可信号儿系统不太好保证完整。
乙：表情上准有缺失的地方，就不像了。
甲：怎么办呢？
; y, p; R. A5 ~* h# S% H乙：哦？
( [$ a! B2 S$ K甲：演员先要想，“哎呀，YXX（乙的名字）的母亲逝世了，不在了，去了，嗝儿了，嗝屁了，嗝屁着凉了。”
; v! W8 Y' S. T2 _, m乙：去！你少说这个成吗？
甲：人演员心里痛苦嘛，“谁还疼俺们的XX呀？”眼泪儿就下来了。
乙：那也别拿我们家做例子。
甲：就说那是个伟大了不起的母亲，谁都很在乎她。
* |' a$ C2 P: \. q3 @/ x- i乙：这话我爱听。
& v: |9 k% g/ B6 x: j! B甲：要是命令我，“来个非常舒心畅快的笑；每分钟，‘心脏’跳到五百下儿。”
乙：都跳出腔子啦！
6 ]" D2 u' ]  r/ U) ]甲：我就能来，
乙：怎么来？
# r6 r& e3 M0 \) ]! \3 W9 n甲：你拿五百万放这儿，“爸爸，这都是你的啦！”
% y0 D: m$ i0 |; G3 x, \乙：谁给你呀？
甲：是我心里假设模拟嘛。
1 x0 V7 O. e, J; J! G( s乙：白日作梦吧。
' B, F8 E8 F; q& o甲：你来来“模拟、体验”笑的心情。
乙：来个什么？
' l- m( r/ g: H0 V甲：你拿到了，十二块金牌吧！
乙：这能高兴吗，拿十二块那位受重刑死啦！
6 j/ l; w/ c) F! h$ B  Y% K% y甲：没让你想岳飞。钻进到，……拿五块的那位心里。
- v6 L: T2 @& w1 a0 |乙：一块就成，奖房子奖车任嘛齐全了。哈哈哈哈！（手舞足蹈样子。）
甲：他还门儿清啊？
0 U+ q1 C3 n2 S乙：咱没白活。
甲：所以说，遇到这些个，你还得用上一个“模拟体验心情”的法子。
乙：这就全面了。
甲：你光是装着笑，那一定假了。
乙：诶，钻进人物里“模拟体验心情”，这各处就协调了。
甲：你刚才那“手舞足蹈”的狂喜里，
2 o, G/ u  [- Z/ ~# u1 M乙：哦。
! x" D/ ^7 M- f& w2 D& N甲：还有一个问题，
乙：嗯？
' P# J9 Q: F& a( E3 b& }# Z  y7 N甲：“感情表达真实度”高低的问题。
$ ~: C! ^* }; x" c$ s( ~  K* I4 h  s乙：还不一样吗？
甲：语言和表情，某些情况下，真实度最低。
乙：怎么呢？
/ _' m* @# r% h, E/ q2 D+ ?1 s0 ^甲：社会逼迫，说假话、陪笑脸儿都习惯了。
2 P1 T2 }0 m4 D乙：练出来的。
甲：因为这些个经常用来表达虚情假义，总用它。
乙：是。
! C2 C& Y$ f, }/ F9 I+ j" P甲：所以说最好控制，它听你的话。
乙：哎。
甲：躯干和腿脚，表达心里的感情最真实。
乙：怎么？
4 n& W4 K/ p; l6 U+ q3 u甲：平时你不用它表达感情，虚假感情来了它不听使唤。
+ x/ Q; F5 F* f乙：哎？
甲：你比方说那人正等着总经理来好借钱呢，
, g8 {( i5 a$ T' P2 o乙：啊？
6 Y/ g0 ?# Y, F) M% j9 d5 [8 ^9 e甲：嘴里一个劲儿说：“不急，不急。没事儿我再多等会儿。”
. O. ]# `5 p8 M# K乙：是真的吗？
甲：他那脚出买他了，“哒！哒！哒！哒！”抖个不停。（一直抖，越抖越厉害。）
; Y/ F- j% X" N" C% P+ _3 ]乙：还真是，焦急心情都写脚上了。哎，别再抖啦！踩电门了是怎么着？
- q% ]2 j( q0 h1 ?  v2 M0 y+ A1 ?甲：夸张一点儿你好看清楚嘛。
7 x8 U" |, j6 J8 d1 J) h8 M/ N乙：已经看清楚了。
甲：不过还得注意，
% k4 t+ d/ T# _4 c乙：哦。
) A5 l( [9 r+ F5 u甲：舞台上的真实，是经过演员二度创作的“艺术的真实”。
乙：这什么意思呢？
4 y8 e* V9 o5 @+ C  L/ _( F甲：你不能把生活上的动作简单拿上来就用，得提炼、加工，把最典型的、最传神、最能表达心理真实感情的动作提炼出来，用在舞台上。
2 o9 c- @# T( C乙：是。
甲：不过“艺术真实”又是以“生活真实”为基础的。
! O7 C- ~* n2 {7 P7 ^$ @# T乙：“镜子练习”就能奠定这个基础？
甲：可不。最近我还就用“照镜子练习”，
乙：啊？
甲：模拟了一个“真实生活”的场景，
, E3 z: X- e0 t* _乙；哦。
甲：我来来，你看看，是什么？
% h8 Z1 _, S* m# D5 A7 l乙：你来。
, x- x, B0 o' ]# X2 M" L4 f+ z5 ^甲：“哟～～，大爷可来啦～～？快上炕～吧。”（女人腔儿，“～”处韵腹拉长、圆满了，还要有小的转折。）
乙：这个，我怎么，看着老眼熟的？
' V/ `/ e' C1 r4 M甲：你的老相好儿。
' C; ]6 v# T5 q/ A乙：去！
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- W' B3 A9 s7 y2 G2 ^（  一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。  ）