青春赞_姜昆_李文华

申宇摄影

转自网络

$ J$ \: F# P3 M" a( ]' c, j" y甲：（学机车声）“呜——咕咕咕……吱——”“各位旅客，16次广州开往北京的列车终点站到了。请旅客们带好自己的物品，顺序下车。大娘我扶您慢点走，小朋友别跑，留神摔着。大爷，您跟着这位解放军同志，他送您去汽车站。首长，这是您的旅行袋。乘警同志，（指乙）这是位神经病，把他交给您了……”
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- }3 r& c* j' Y0 M6 k, X3 o" U乙：（打断）我成神经病人啦！
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甲：我这是向你介绍我的工作情况。

8 X- J" f! W. M* T  n乙：你在铁路上工作。
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甲：对。你看铁路上下：欣欣向荣，热气腾腾，你追我赶，真是人欢机叫。
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; }2 _" N$ c! ~" K6 s1 l) Z乙：哎，人欢马叫。
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9 j2 |) k* [3 F3 n0 w8 t* R甲：人欢机叫。
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4 h9 i) L, b5 ]4 _  l乙：哪能来的鸡？是公鸡，是母鸡？

甲：是机车：呜——

. V: b5 U: d7 u, K1 x: {  c; P- q3 u乙：对，是人欢“机”叫。
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0 H- K2 Y" ^9 c4 h: ]甲：这是粉碎了“四人帮”以后出现的崭新景象。

' T5 V# m" K( K; F+ q$ W  Y乙：鼓舞人心呀。

: L. l, M! |2 [甲：可是，过去我干了这么几年乘务员，不明白自己工作的内容，
# h: o% @6 I  n# `- |1 W% A- Q不懂得怎样为人民服务。

乙：哎哟，真够呛。
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4 E+ a# ?. K( v9 |. m甲：怎么？

0 O7 d# T5 \" ?# T乙：乘务员道首先得熟悉自己的本职工作。
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8 X4 [6 u' \! a# `; j甲：替走资派卖命？
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' V  D8 f1 b+ V乙：你得为旅客服务。
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( C. t3 d" G) B2 V3 w甲：搞奴隶主义？
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乙：乘务员应该长工资。

甲：（急切地）从哪月开始给？

; e  D, I* L/ J% T- g乙：说干活就顶牛，说工资就来劲，你怎么这样呢？
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  Z$ B$ j8 R) c* [( J, l甲：“四人帮”害的。

3 ~6 G. `& y9 A( i乙：噢，中毒了！

9 o! V1 T5 P! P' S$ v1 ]8 z甲：打倒了“四人帮”，我们列车上恢复了人民铁路的光荣传统，我的心里就象安上了一百瓦的大灯炮。
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9 W9 ^9 O. r- a, K  i9 H乙：心里安灯泡？没听说过。
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: t6 X' O& f5 U3 Z* N- f甲：亮堂了！原来我们铁路上有这么多的优良作风。

2 f/ l- i8 n# w# e( T& j4 f乙：那当然了。
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" J- N. y2 M: f5 z+ q甲：原来当个乘务员也不简单呀！？
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+ ]( t8 x9 ^7 M" s# U乙：多新鲜哪！
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甲：原来每行工作里面都包含着很深的学问！？
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* m$ L1 D& f6 l( K  `8 r乙：可不是嘛！

: I' {4 B4 d% I; R7 K- E1 s% Y甲：原来每个乘务员的肚子里得五脏俱全呀！？

; p4 l$ C4 K9 l9 u乙：那……废话！谁肚子里能不五脏俱全？

甲：我是形容肚子里要经验丰富。

乙：做一个人民的乘务员不容易呀！
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( P. ?% |1 J, O! D7 P  B甲：过去我被“四人帮”蒙住了眼睛，没有做好自己的工作，浪费了青春。
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乙：“四人帮”害了我们不少的年轻同志。

5 F" t; g# a% G) [, C, B$ P甲：今天，我思想弄清了，当即写了一首诗向列车党支部表达我的决心。
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, f1 S) Z# a1 r3 ^8 d# t  N乙：怎么写的？

甲：“是可恶的害人帮夺去了我的青春，使我荒废掉了大好时光。
3 |1 z: ^) w& W; @/ C党中央指出光明的方向，
( t6 ?. D% I( T使我们看到了灿烂的希望。
6 T8 Q/ `/ z1 ^" T9 C努力工作！刻苦钻研！
( ~2 g  J' B( H, ~0 S- t; p用十倍，二十倍，五十倍，一百九七七倍的力量！”

0 q: h! z/ `. J/ E5 k- b& ?乙：决心真不小。

; J- @5 D6 ]9 V甲：“让青春放射光芒！让青春大有作为！让真正的青春就象……真正的青春一样！”
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乙：好嘛，都没词儿了。
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/ M/ `- m' W) ~* e" l& E甲：你别说，同志们听完我的决心以后，都是热烈鼓掌，掌声此起彼伏，经久不息，划破长空，在田野回荡。

& }$ V2 q2 M0 a乙：掌声这么响？
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甲：正赶上火车拉笛。
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9 \+ N& S3 x! _乙：我说呢！那你做得怎么样？

3 ]& w+ z+ n! Q9 D1 g0 z甲：在党的关怀下，我牢记毛主席关于为人民服务的伟大教导，一年来取得了点滴进步。

- ~0 E- t- F* `& `7 j乙：那你能不能给我说说。

甲：可以。最近我又写了首诗，准备向我们支部汇报。

乙：什么题目？

甲：“青春赞”。

乙：你给念念。
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甲：（朗诵）“啊，我赞美青春，真正的青春光辉灿烂，我——普通的乘务员，在平凡的工作岗位上，看到青春的火花，看到青春的火焰，我在人民的列车上，展开我青春的画卷。翻开第一页，看看吧！”
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乙：怎么样？

7 x7 q1 L* x& X甲：“什么也没有”。

乙：没有哇？
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, g, ~' ^1 s: o5 D# M* W8 g甲：还没做出成绩哪。（继续朗诵）“普通的乘务员，没有战场上的冲锋陷阵，没有科学尖端的研究发明。但，这里有知识，这里有难关。在一个大娘面前，我拿起我的武器，冲锋！前进！突破！冲啊——”

1 @5 D4 {7 {3 v" |5 O" ^. v9 r乙：哎，你跟大娘打仗哪？
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- ]  ?& ~  A0 O, p甲：为大娘服务。

乙：服务你“冲”什么？
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甲：攻下服务的难关。“冲呀！”

乙：他这火药味满浓咧。一个老大娘上了车，你怎么办？
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5 ?0 ?+ r8 o2 V1 T甲：让大娘在人民的列车里感到温暖，看到我们社会主义制度的优越，我重点登记，重点照顾。

乙：那就登记呀，“冲”什么？

  Y' W) N: g( h8 |6 ~* m甲：：怎么登？
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乙：问问大娘：“大娘，叫什么名字？哪儿下车？座号多少？”登好就走。
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/ d# j$ v, P1 Z1 _1 }甲：登好就走？

乙：那还有什么罗嗦的。

$ t% c$ U; V' [6 o1 q& g% h2 Q甲：你倒走得快，大娘还现找别人打听：“同志呀：刚才这小伙子，把我名儿记走，干
啥？”

乙：那是重点旅客登记，路上您有什么困难，端茶送饭，人家都管。
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甲：“你倒是讲清楚。问我两句，写个名就走，你猜我咋琢磨的？”

乙：怎么？

6 [0 l* t7 O1 p9 C! Q) H$ u0 N甲：“我寻思我犯啥法了呢！”
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! D  V. U' b) l9 N1 P乙：嗐，这是哪儿的事呀！
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甲：所以乘务员的语言很重要，这是我们工作的基本功。
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9 k5 m% m/ f* m. i/ p1 A/ p/ r乙：那你端起武器冲啊，是怎么回事儿？
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甲：（朗诵）“满怀对‘四人帮’的仇恨，这就是我攻关的武器，用冲锋的劲头攻下语言上的基本功，让自己的每一句话，都带着对人民的深情，让自己每一句称呼都闪出青春的火花。”
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乙：噢，称呼人一句都得闪火花？

% X+ H* ^* W, i" S, L甲：那当然了，光这称呼就够你攻一阵儿的。

' W% _8 @5 c2 r乙：我甭攻！我看到你叫一声“相声演员同志”完了，闪什么火花？

! {. B! Q3 @" Q3 I( u; Q# Y甲：我要是工人？

乙：“师傅”完了。
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甲：我是老农？
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' f$ K# u  `& S$ A乙：“大伯”完了。
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; _" m8 Y& c. B+ |6 o. X甲：我是学生？
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- d5 C: U* N4 }8 v* j" w# k$ p( v6 |乙：“同学”完了。
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( R3 r( t& \' ?; {甲：我是河上……

8 p- J4 M6 T* E! Q乙：和……和尚？

/ z8 C3 B6 k3 s甲：河上打鱼的。
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乙：“渔民同志”完了。
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甲：这些简单的你倒是都答上来了。

' N( d, _  A+ d5 b乙：复杂的我也行。
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) ]" i, }. t( r% V, ]+ S甲：我是六十多岁的老头。
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乙：称呼您老大爷，完了。
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甲：我可是贵州人。
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乙：甭管哪儿的人——“老大爷”完了。
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甲：贵州话“老大爷”是老儿子的意思。

- {3 r, h) e6 k. x9 X" Q0 Z2 l乙：什么？我……你……这下可真完了。
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甲：黎族同胞。
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! N" m8 R6 ]& y3 s乙：叫……不会了。
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甲：聋哑病人。
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7 h# @* N. D- ]乙：叫……叫也听不见。
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0 {( v1 g1 U& L* v  i0 j甲：正是的。（继续朗诵）“我，一个年轻的乘务员，一定要把这门学问攻下来。一句亲切的称呼要有一百三十万分的温暖。”

乙：噢！那我是贵州的老大爷？
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8 f' `) [) b* J9 n6 }1 _% f' N甲：称您老人家。

2 Z; ^# c1 F; I' u乙；我是湖南的老大娘。
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( u- K/ `  S5 M' y! J甲：称您老娭毑。
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: K4 N( [4 E1 |. L7 ]. U, ]: F乙：我是上海的老大娘。
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- K$ ^' ~) [# u+ A1 K/ N甲：老婆婆。

; k; |/ S& [5 @( z2 m( c乙：我是四川的老大娘。

% M& D0 W& g  e甲：老太太。
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乙：我是朝鲜族老大娘。
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1 d0 [' b- _# c4 T- Y甲：阿妈妮。

$ d+ A* W" _. h% h乙：我是英国老大娘。
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甲：格兰妮。

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6 \1 P% E2 v8 \! Z/ j甲：英语：格兰妮。
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乙：我是长胡子的老大娘。

4 F7 }, X" a4 B. B( }甲：……有长胡子的吗？
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乙：还真难不住他。行，这就算攻下来了。

甲：攻下来了？早着哪！
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# A' l* {, f  c- N! h乙：这还不行？

甲：你听诗呀：（朗诵）“这生活中平凡的导火索，靠青春的火花点燃，随着火花的迸发，我看到工作中知识的深渊呵，碰！叭！哐！咕！”
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乙：哎——怎么爆炸了？
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; D% c6 \  T3 p* D" p甲：思想端正了，我的工作起了连锁反应，过去认为没什么大不了的事，现在能看出问题了！

乙：看出什么问题了？

甲：每一句话都有学问。

乙：哪句话都得……闪火花？
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甲：那当然了。有一次，半道上来了一位农民大伯，大伯问我：“同志，到郑州那疙瘩得几点钟？”
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乙：你怎么回答的？
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甲：“大伯，到郑州，十八点三十四分。”
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乙：对呀！十八点三十四分。

5 N" S9 m" r$ p1 I  `+ ?' Q甲：老大爷听了，从怀里掏出怀表：“十八点三十四分，十八点？同志，你看这坏事了，我这表上就十二个钟点。”
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乙：嗐！老大爷听不懂。
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6 u. F# Q; g: I8 g+ m' y9 J' y甲：以前这事就过去了，现在不行。

乙：怎么？
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甲：老大爷提的问题，反映了各种旅客的不同情况和需要。我们人民的乘务员要做盲人的眼睛，跛人的腿，老年人的捌杖，旅客的好向导。我们说出的时间人家听不懂，哪儿行呀！

乙：对，这也是基本功！
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% D7 x5 C9 a9 k% @3 O7 p. T甲：世上无难事，只怕有心人。经过不断观察、学习，现在要是大伯问我，我就全能回答了。
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乙：要是回答凌晨四点？
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甲：“大伯，您问这个地方鸡叫那个四点到！”

0 F% U6 K$ s; Z& J+ m8 ]乙：噢，用鸡叫形容凌晨。上午九点？
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, V' Q& p( C/ ?甲：“大伯，您问这个地方贴晌（上昼）九点到！”

% Z3 _0 X/ p& F3 M* c  h9 N' d乙：这个九点快贴晌午了！十五点？

甲：“您问这个地方过晌（下昼）三点到。”
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乙：把晌午又过啦！十八点？
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甲：“您问这地方，太阳落山那个六点到。”
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; H. H' L# V6 f7 k乙：什么？
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7 s; P6 B- j% h甲：太阳落山那个六点。

乙：嗬。
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甲：可也要他人回答。
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/ z( x6 ?! l" p4 N: d' Z乙：这样回答不是很形象吗？

7 V) k# ^; C* s3 o! `- p7 i甲：不行啊！首长上车问你：“到郑州几点钟？”你也回答：“首长，太阳落山那个六点到。”行吗？

3 I6 R5 K+ r. J' s乙：这就算你攻下来了。
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5 r9 F( Q' \% A甲：攻下来了？早着呢！

乙：这还不行？

6 m) `: {7 Z3 S* o% @甲：你听诗呀：（继续朗诵）“知识是深渊，知识也是高山，要探索，要登攀，要瞪起双眼，吹起响亮的号角：嗒、嗒、嘀、嗒、嗒——”

乙：又冲上锋了。这回攻什么？
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甲：没跟你讲吗？语言、行动不能千篇一律。得搞清旅客的身份才能摸透旅客的需要。

2 K; G5 w$ d* t乙：怎么搞清？

  `, J/ |5 X& Y" t6 h) `' S甲：看得象，听反应，勤动腿，多张嘴。

乙：干什么？

甲：摸规律，找方法。

乙：攻得怎么样？

甲：那还用说？只要看你的表情，跟你聊几句，我就知道你的情况，知道怎样为你服务。
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乙：那我这人没什么表情，怎么看？

6 V. v. [9 f" I# \7 z; r甲：你怎样上车？（乙作从容状）知道了，您是经常乘坐列车的乘客，脸部表情轻松，携带行李物品少，熟悉列车运行情况，象您这样的旅客——
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乙：怎么办？
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甲：得抓——
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& R: q% K, M) K: Q. U8 p乙：啊！抓？
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甲：得抓住特点，进行一般服务项目，保您满意。
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乙：要是这样的表情？（作焦急状）

甲：您不经常旅行，面部流露出“五担心”：担心上不了车，担心下不了车，担心找不到座位，担心喝不上水，担心吃不上饭。

! D) n1 G6 l) T! z+ M; }乙：我这心也够多的了。

+ ]2 [* N# v6 g3 W- z甲：我们重点照顾，把您的“五担心”变成“五放心”。开饭端在您面前，喝水送到您手中，如果您是残废旅客，（往乙嘴边伸手）“张嘴。”
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乙：哎，往这里伸手干什么？
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甲：我们管喂水。
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8 J& I$ D; u" u7 E- M乙：嘿，照顾得真周到。我要是这样呢？（作四下张望状）
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  R$ G, a# q1 I9 _5 r% j3 T# c* J甲：看什么都新鲜。大概是农民旅客，生产比较忙，出门机会少。主动向您介绍列车设备使用方法与沿途风光，代您定购经济实惠的饭菜。

乙：我这样？（作儿童状）
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甲：儿童旅客。爱护下一代更是我们的责任。“来，坐离窗户远一点，不然，那边来一列火车一叫，把你吓着。听话，叫叔叔——”

& j9 A! O2 P  A- n  {" |6 U乙：“叔——”嗐，叫你干吗。那我要这样？（作身子乱抖状）

, A: b) r/ _7 X3 a) z甲：你这是“抽风”呢！

( G9 f, N1 Z3 I; N+ ?乙：我是问病人怎么办？

甲：只要是可能遇见的情况，全是我们的服务内容。我们会针灸。

乙：针灸也练？
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甲：不但练，而且钻研。列车上地方狭窄，我们练耳针。你要是有个头疼脑热，甭请大夫，我们每人在你耳朵上扎一针。

* e+ v# a$ `5 s% h% c乙：我受不了！干吗都来扎呀？
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甲：我是说我们列车上的工作人员个个都是赤脚医生。
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. y3 m& P" M7 q8 s* E! o% [乙：行，这就算攻下来了。
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甲：攻下来了？早着呢！
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乙：这还不行？

甲：你听诗呀：“革命的道路上，永无止境，永远登攀。这样的青春，才叫真正灿烂。因为我做了应做的工作，因为我没有让时间空闲。”请听听我们青春的歌声吧：（唱）“我拿起了一把壶，倒上了一杯水，走到你面前，再张开你的嘴。我……”
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5 X+ r7 O6 V( n  r$ h- _乙：行啦，你这儿干什么呢？
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7 E- G/ l6 |. y4 Q) q甲：练习给旅客送水。
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乙：送水练习什么？手里拿着开水壶，把你的茶杯接过来，倒上水就行啦。

甲：那水杯怎么办？
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乙：放在桌上。
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甲：桌上全是东西。
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乙：送你手上。
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甲：我怎么拿？
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& f3 H- |& G( I1 m5 {! ?5 M乙：拿把儿……哟，把在我手里呢，你拿边儿吧。
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甲：你怎么不拿边儿？

. d6 H. A: l& V2 [乙：我倒的开水，我拿边儿烫手。
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甲：我拿不烫手？
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乙：我……我掐着。

" j& c" C3 q$ V7 b3 V0 e7 F甲：这倒好，大拇指泡水里啦——洗手水。

1 ^, F/ ?! g# }乙：不是……要不……要不先把水倒了吧！

7 Z* Q$ G; |1 ]  s# i8 X' p  K甲：干吗倒了？
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乙：我这儿手都酸了。

甲：给旅客倒开水，俩人都不烫手，怎么拿这杯子？

乙：对了，别用杯子，用铝锅。

0 K7 ^3 a3 ~6 n$ g3 [甲：用铝锅？

乙：铝锅这边一个把儿，那边一个把儿，咱俩端着。

甲：旅客上车一人腰里别一铝锅，倒好水把脑袋伸进去，这不是人喝水，是牲口喝水哪能。

乙：这怎么办？
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5 y" `; K; T% H, ?, ~1 k甲：宁可自己麻烦，也得让旅客满意。解决一个杯子把两人拿，得分析杯子。

0 X% @9 L9 y6 O* I$ c乙：怎么分析？
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甲：（分析）你看这杯子……有把儿呵。

乙：没把那是瓶子。
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甲：它这把儿太小是不是？
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乙：大把那是茶壶。

' N  T- E  h" Z$ Y" U甲：一般人拿把都拿中间。

乙：光提溜上头，水都洒出去了。

甲：攻关不怕难，苦练出硬功。经过分析研究，有了。用手拿把儿的底部，留出把儿的大部分，倒好水，这样递给旅客：“请您喝水。”

# v  j; A2 B0 |, j  B. d+ L# Y9 G乙：“好咧！”嘿，不烫手。
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甲：当时我又高兴地唱起来：“我拿起了一把壶，倒上一杯水，张开你的嘴，又倒上一杯水，张开你的嘴，又……”
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: m5 @( N5 Q" s: ~+ H乙：我喝六杯了！