相声坛子
标题:
《相声方法论（1）——语音》_京房徒孙_原创相声
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作者:
京房徒孙
时间:
2014-9-11 08:14:03
标题:
《相声方法论（1）——语音》_京房徒孙_原创相声
相声《相声方法论（1）——语音》
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作者：京房徒孙 2014年9月11日,星期四
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myhzxn@qq.com
QQ：846272541。)
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（摘要：相声行业入门容易提高难。演员应该在语音表达上狠下功夫。语音有四个组成部分：节奏，音量，音调，力度；这四者的各自区间，排列组合出了声音的全部色彩；也成为语音表达者所使用的“四项基本技能”。可以用绕口令和贯口分别练习“四项基本技能”。“韵母”是表达丰富情感时的主要“音素”。要把“韵母”发得圆满、动听，必须学会“胸腹式呼吸”。）
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甲：相声这个，
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乙：哦。
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甲：不好来。
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乙：是。
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甲：有位高人曾经说过，
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乙：说什么？
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甲：“你也会说话，我也会说话，为什么你要花钱听我说话？”
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乙：为什么？
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甲：“这是高科技。”
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乙：嗐！
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甲：你看着咱们这个行当好像很容易，
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乙：哦。
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甲：会说话的就能来。
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乙：可不门槛儿低吗。
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甲：打个比喻，京戏。
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乙：哟，那入门儿可难了，学不少年呢。
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甲：学那个就好像是爬泰山，
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乙：怎么？
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甲：卖足了吃奶的力气剥皮抽筋绕过十八盘这才见着南天门，
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乙：练功苦呀。
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甲：迈步进去看看吧，
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乙：这算是入门儿了。
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甲：没几个人呀？
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乙：都搞影视去了，这叫“跳槽”。
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甲：你还门儿清啊？
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乙：没见过猪跑还没吃过猪肉？
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甲：拽一个问问怎么个行市，（把人按到在地踩踏状）
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乙：这是拽吗？
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甲：“劳驾您呐打问一声儿，什么时候我能红啊？”
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乙：啊。
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甲：“您呐，再往上，不远儿，最高的地界儿那叫“玉皇顶”，站在哪儿别动，太阳一出来，你就红啦！”
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乙：照红的呀？
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甲：可不观众罩的吗？人家说了“你还别动。”
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乙：一动怎么了？
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甲：让人抢跑了呗。
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乙：还真是，都盼着红呢。
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甲：相声儿不一样了，
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乙：这比什么？
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甲：你开车到香山东门儿一抬脚儿，进去了。
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乙：入门儿就这么容易。
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甲：好么，两万多说相声儿的在里边儿转悠呢。
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乙：还真有这些人。
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甲：逮一个问问吧，（反扣乙胳膊，手插牌子状。）
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乙：他这儿镇压反革命来了。
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甲：“劳驾您嘞，什么时候能爬到红的位置？”
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乙：哦？
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甲：那位，很不屑地瞟了我一眼，
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乙：怎么？
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甲：“你自己琢磨吧，那地界儿叫‘鬼见愁’！”
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乙：嗐！变鬼也不一定红，是吗？
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甲：也不是没有红的可能，
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乙：哦。
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甲：你得下功夫，下大功夫，下狠功夫，
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乙：这话对呀。
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甲：关键是下对了功夫。
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乙：这话怎么讲呢？
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甲：咱研究过这个，
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乙：噢～？
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甲：不是有那四千人的场子外还游走着黄牛党的吗？
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乙：那相声说得可是有滋有味儿。
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甲：声音怎么就那么好听呢？
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乙：可说呢。
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甲：研究研究，
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乙：哦。
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甲：把他那“有滋有味儿”，偷过一辆来，
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乙：偷一辆？
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甲：拆开喽。（拧拆的动作。）
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乙：你这儿拆自行车儿呐？
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甲：技术分解嘛？
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乙：哦。
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甲：哎，这儿摆着四个构件儿，
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乙：轱辘、脚蹬、链条、车架子。
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甲：真当自行车啦？
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乙：那当什么？
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甲：这是“声音”！首先一件儿：语言的，“节奏”。
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乙：有快慢不同。
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甲：二一个，“音量”。
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乙：有大小之别。
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甲：三一个，“音调”。
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乙：有高低之差。
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甲：四一个，“力度”。
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甲，乙：有强弱之分。
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乙：哎，你怎么抢了？
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甲：废话，我当老师。你尽搭下茬儿我本事哪儿显去？
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乙：我还抢他饭碗了。
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甲：让你也当回老师，你来给解一下儿它们都取决于什么，“节奏”？
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乙：嘴皮子利索的程度，快慢嘛。
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甲：“音量”？
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乙：通过声带的气流数量和速度。
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甲：“音调”？
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乙：声带拉紧、放松的程度。
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甲：“力度”？
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乙：吐字力量的强弱。
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甲：嚯！真能当老师啦？给你注册上了，阎王爷那儿领这月工资去。
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乙：哎别介！还是你当老师好。
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甲：咱先用“力度”举个例子，
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乙：我要倒霉。
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甲：你比方说这句。
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乙：用哪句骂我？
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甲：“你真坏！”（低语调，咬牙切齿的狠劲）
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乙：我就知道好不了，他恨不得把我吃喽。
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甲：这是最有力度的。
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乙：咬字就这么狠。
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甲：力度弱的不一样了，
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乙：你来来。
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甲：“你真坏！”（低语调，女人扭捏状）
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乙：“坏你还喜欢我？”
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甲：“男人不坏，女人不爱嘛。”
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乙：嗐！
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甲：相同一句话，两种极端的感情，用“力度”表达了。
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乙：爱与恨。
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甲：其实最强到最弱之间，还有许多过渡的类型，
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乙：哦。
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甲：理论上讲，这是无限可分的。
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乙：噢。
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甲：包括前边儿说的“节奏”、“音量”、“音调”，都是这样儿。
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乙：哎，高低、大小之间都有一个区间。
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甲：演员的工作就是要用恰当的“力度”来表达恰当的语言。
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乙：我喜欢弱“力度”的语言。
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甲：谈恋爱？
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乙：你不喜欢？
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甲：不敢，家里有。
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乙：正人君子还真少见了。
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甲：就这四样儿，排列组合起来那就是千变万幻的声音色彩，
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乙：诶。
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甲：你要是总能选出最恰当的，串联组合成情感的波流，
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乙：啊？
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甲：你那叫“艺术家”。
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乙：噢～？
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甲：在语音语调上这叫：“四项基本构成”。
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乙：噢。
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甲：对咱们靠语言吃饭的来说，
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乙：啊？
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甲：这叫：“四项基本技能”。
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乙：这么叫。
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甲：通常咱们练功都练“绕口令”、“贯口”这个。
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乙：是。
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甲：怎么练？
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乙：快！
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甲：快只是一个方面，
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乙：怎么？
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甲：那是练肌肉的力量和唇、齿、喉、舌、牙配合的灵活性。
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乙：让咱能“伶牙俐齿”好把死人说活喽。
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甲：你要真是把死人都说活喽，阎王爷肯定不再发你工资。
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乙：那可不，我搅了他的买卖了。
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甲：可是呢，你还真就在阳世间有了红的本事了。
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乙：啊？
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甲：话又说回来，光练快，嘴皮子利索，
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乙：哦？
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甲：那人可活不过来。
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乙：还得有太上老君的“起死回生散”、“天王续命丹”？
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甲：靠神仙呀？“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！”
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乙：嗐！国际歌儿都上来了。
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甲：靠自己，练组合，方法正确就能成。
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乙：噢～？
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甲：用绕口令啊贯口的，
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乙：啊？
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甲：把这四项技能分别来练，然后再合成。
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乙：你给举个例子？
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甲：哎，这回你不怕啦？
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乙：绕口令里没骂我的。
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甲：你比如说：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”
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乙：这怎么练？
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甲：你要是练节奏，
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乙：哦？
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甲：起头儿最慢，均匀加速，尾巴上最快。
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乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先慢，逐渐加速。）
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甲：再来个匀减速。
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乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（先快，逐渐减速。）
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甲：哎，不错。听这音儿的意思，葡萄皮儿装满一肚子。
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乙：嗐！吃不下去啦？反正他总能调侃上我。
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甲：长的绕口令你还可以在一段儿里从慢到快，再减慢，又加快。
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乙：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。”（四句分别：慢到快，到慢，到快，到慢。）
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甲：很好。我要是提着鳎目鱼准请你一顿儿。
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乙：你都有老婆了当不了喇嘛。
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甲：不过你腰里好像别着个喇叭？
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乙：又开涮是怎么着？
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甲：就说这练的是，你对节奏的控制能力。
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乙：均匀加减速？
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甲：那三项的练法儿大体类同。你来个“音量”练习。
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乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（前一段音量由小到大，后一段音量由大到小。）
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甲：很好。
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乙：可没骂我。
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甲：再来个“音调”练习，忽高忽低的。
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乙：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”（音调由高到低，再由低到高，几个反复。）
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甲：什么鸟儿叫唤？
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乙：嗐！噢，先是匀速递增或递减？
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甲：练你的控制能力。
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乙：再交替着来？
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甲：练你的灵活变化能力。
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乙：我还真有点儿开窍儿了。
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甲：不过刚开始练的时候儿千万小心，
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乙：怎么呢？
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甲：你比方说“音调”，高到不用假声的最高，
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乙：嗯。
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甲：低到别压喉咙让声带受伤。
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乙：噢。
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甲：高音量也得防着这个，不然你腰里该别喇叭了。
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乙：嗐！不至于成哑巴。“吃葡萄它给花生仁儿。”（苍老沙哑的声音）
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甲：先找出“音调”里这两个位置来，
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乙：最高、最低。
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甲：这两点之间就是你的“音域”。
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乙：噢～？
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甲：用不着冒险去超越它，爹娘给的嗓子就这样儿了。
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乙：先天的条件。
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甲：只要用心，
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乙：嗯？
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甲：在这个范围之内，
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乙：啊？
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甲：足以让相声儿演员表达出丰富多彩的情感层次来而成为明星。
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乙：是。
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甲：当然啦啊你除外。
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乙：我怎么就除外了？
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甲：你腰里别着喇叭呢。
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乙：嗐！
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甲：还有贯口，
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乙：啊？
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甲：初期，也是这么练。
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乙：这还初期，后边儿呢？
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甲：你像贯口这个，分为两类，
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乙：哪两类？
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甲：“罗列型”和“故事型”
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乙：哎。
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甲：拿“报菜名”来说，
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乙：这是“罗列型”的。
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甲：“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅，……炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, ”
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乙：有这个。
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甲：你把“煎、炒、烹、炸、闷、熘、熬、炖、煮”都说成一样儿成吗？
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乙：那该怎么来？
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甲：用那四项基本技能，根据菜的特点不同，用声音把它们差别开来。
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乙：声音就显出层次来了。
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甲：“炸”，是“刺啦”！尖利而脆。
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乙：是。
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甲：“炖、熬”得闷声儿，“咕嘟嘟，咕嘟嘟，咕嘟嘟。”（山东口音。）
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乙：嗐！山东厨子炖冻豆腐。
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甲：“熊掌”这么老大个儿，
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乙：是。
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甲：拍你脸上半啦揭没了。
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乙：我不惹它。
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甲：这得说得“雄壮”，“鹿尾儿”，小条儿，说得软柔了。
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乙：这就得在语音上有差别喽，不然说得太平谁听呀。
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甲：“地理图”，
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乙：这也是“罗列型”的。
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甲：“走清河，沙河，昌平县；南口，青龙桥，康庄子；怀来，沙城，保安，下花园；（辛庄子，宣化府，沙岭子；榆林，张家口）……”
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乙：是这个。
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甲：这个，也要求你用四项技能的强弱组合，表现出多样化来。
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乙：哎，显出快慢、高低、大小、强弱的差别。
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甲：根据内容，你把初登征程走平地兴奋与轻松，
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乙：我干嘛要兴奋？
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甲：刑满刚释放。
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乙：嗐！
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甲：咱们就假设，你是模拟在这种情境里，
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乙：模拟个前罪犯？
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甲：有一种重获自由的心情，来来这个。
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乙：用这种心情驱动着说？
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甲：对，带上表情啊！
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乙：“走清河，沙河，昌平县，嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒嘚儿哒……”
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甲：你这是？
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乙：骑着小毛驴儿呐。
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甲：你倒会找轻松啊，
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乙：那是。
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甲：爬山时的语调得显出沉重与艰难，音调越来越低，力度越来越强。
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乙：“南口，青龙桥，康庄子。”
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甲：这是把驴扛身上了。
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乙：瞧我找这麻烦。
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甲：下山，越来越快捷与舒展，可也别转折得太急。
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乙：“怀来，沙城，保安，下花园。”“哧～～溜——”
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甲：这怎么？
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乙：滑下去啦！
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甲：“故事型贯口”更是这样儿啦，
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乙：哦。
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甲：那里边儿有人、有物、有情节、有曲折的过程，
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乙：是。
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甲：相对于“罗列型”的，更好表现了，也更应该差别化地表现出来。
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乙：是。
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甲：这要是还没差别，
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乙：啊？
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甲：靠“语言艺术”吃饭那可就没有盛宴了。
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乙：噢。
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甲：还跟你说这个，
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乙：哪个？
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甲：快板儿、评书、山东快书，都应该有这种感情驱动的语气语调的差别。
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乙：也能这么练？
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甲：我觉得行。最起码艺术行业里情感驱动的语音表达都是共通的。
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乙：是。
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甲：最上乘的那个，
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乙：啊？
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甲：你听他表演，
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乙：嗯？
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甲：就仿佛能够感受到张飞怒目戟指的雄蛮霸气，或者是那些个日丽风和的山高水远。
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乙：李润杰先生的“劫刑车”不就是吗。
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甲：是不是？这叫：“声音的造型能力”，
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乙：用声音的表达，就能让你感觉到那东西什么样儿？
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甲：就这意思。比方说你要是：“啊～，啊～，啊～”的，（学哑巴。）
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乙：哦？
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甲：人家准知道你腰里别着喇叭呢。
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乙：嗐！你就忘不了这个啦？
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甲：其实来说要想语调上有区别，
3 s0 D* w9 w. M! ~ [$ M
乙：啊？
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甲：还得说说单个字的发音问题。
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乙：是吗？
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甲：汉字，每个字都只发一个音，
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乙：可不。
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甲：你就说简单念一个“我～”字吧，
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乙：啊？
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甲：你别看音挺短，
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乙：哦。
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甲：它也有构成。
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乙：你又准备拆什么？
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甲：这回不拆了，用人比方就成。
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乙：用我？
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甲：你真聪明。
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乙：准知道我又要倒霉。
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甲：每个发音，
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乙：嗯。
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甲：都包括了音头，音腹，音尾。
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乙：这么复杂？
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甲：开口初发的辅音“W”，这是“音头”。
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乙：哦。
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甲：拿你来说吧，这算是“音头”。（摸乙脑袋）
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乙：别呼噜！除了理发师，这地方儿我不让别人动手动脚。
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甲：这个要注意，“口形错一线，念词错一片。”
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乙：口形要对。
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甲：当中间，拉长了的元音“O”也叫“韵母”，这叫“音腹”，或者“韵腹”。
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乙：噢～～？
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甲：就好像上下都砍喽剩下这枯节儿，“音腹”。（比划乙的身体部位。）
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乙：你盼着呐是吗？还都砍喽。
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甲：比方嘛。就说这躯干部分。
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乙：这成。
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甲：“音腹”了。
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乙：是。
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甲：不过他这“音腹”……大了，太大了，
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乙：是吗？
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甲：八桌儿宴席灌进去也就塞满一个角儿。
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乙：我饭量还成。
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甲：最后边儿，很轻、简短、挑起来、元音的末尾，“哦儿”，
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乙：哦。
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甲：这是“音尾”了。
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乙：还挺复杂的。
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甲：就好比，……噢，上台来他穿着裤子呢，尾巴夹里边儿了看不见。
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乙：去！台下我不穿是吗？！
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甲：你瞧你这人，我这说的是实话。台上，你穿没穿裤子？
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乙：我下去也穿。还上台来？谁都听得出这什么意思。
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甲：你这叫抬杠。
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乙：你这叫骂人，一句两骂，还夹在里边儿了，我狗啊？！
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甲：就说你那尾巴骨短、小，看不见，才三丈长哪看去？
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乙：去！我还长尾巴猴儿了？
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甲：“音腹”要发“圆满”喽，
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乙：啊？
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甲：“音尾”收的，别浮皮潦草喽。
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乙：嗯。
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甲：说起话来，这“音腹”和“音尾”，
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乙：哦。
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甲：都会有丰富的变化，美妙的声音全靠这个了。
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乙：是吗？
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甲：我觉得啊，
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乙：哦。
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甲：要把“音头”、“音腹”、“音尾”随心所欲地发好喽，
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乙：嗯？
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甲：还有一个基础练习是必须作的。
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乙：哪个？
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甲：呼吸！
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乙：这个，活人都会。
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甲：演员的呼吸要求可就不同了。
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乙：怎么呢？
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甲：你得有充沛的气量来支持那四项基本技能的变化多端。
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乙：噢。
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甲：这就得用上，“胸腹式呼吸”了。
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乙：这什么意思？
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甲：平常咱们这个，用口鼻呼吸。
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乙：可不都这个吗，没用屁股呼吸的。
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甲：演员不成了，
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乙：用哪儿？
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甲：反正不用屁股。
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乙：废话。
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甲：用“胸腹式呼吸”。
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乙：你给讲讲。
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甲：开始练的时候儿站直喽，放松。
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乙：啊？
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甲：脊椎骨直喽就像一个衣服架子，
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乙：我这成不成？
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甲：好，做得不错。架子上头还挂着一顶“脑袋牌儿”的帽子。
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乙：这是“帽子牌儿”的脑袋！
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甲：甭管什么吧。上下顺直喽，“吸气”时让两肋扩张，
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乙：向两边儿张。
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甲：尤其是两肋下部，你会有比较大的感觉。
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乙：还真是。
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甲：胸膈膜儿下降。
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乙：哦。
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甲：这都用上了腹部肌肉的力量了。
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乙：嗯。
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甲：让胸肺部气压降低，根据力学原理，
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乙：“力学原理”？他还冒充科学家了。
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甲：空气自然地流进到肺里，
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乙：气压从高向低的地方儿跑呗
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甲：让空气充满各处的肺泡。
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乙：嚯，这气可够充足的，能让我发出轰塌天的吼声！
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甲：肋、腹这个，能看得见，思维也能控制。
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乙：哦。
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甲：胸膈膜儿向下用上膈肌了，
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乙：哦。
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甲：这个看不见，在里边儿呢。（指自己胸骨下沿处。）
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乙：我去拿把杀猪刀划开来让大家看得更直观一些。
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甲：划你的比较合适。
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乙：他还舍不得。
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甲：同时小腹略有收缩，这是自然动作了，为的是控制好腹、膈肌肉的的动作。
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乙：噢。
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甲：“呼气”时小腹、两肋和膈肌都控制着，慢慢收缩，别一下子就松下来：“哧～～”。
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乙：泄气的皮球了。
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甲：一般来说，不要用口鼻去自主呼吸。
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乙：只用胸腹式。
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甲：实际上练这个“呼吸”，很大程度上就是练腹肌、膈肌的力量和控制能力。
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乙：这不就是唱戏的那个丹田气吗？
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甲：哎，你还不是菜鸟。
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乙：我是顶级的肉鸡。
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甲：我还把这茬儿给忘了，上一段儿里说过的。
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乙：你最好别小瞧我。
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甲：你用“胸腹式呼吸”，
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乙：哦。
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甲：气流充足，
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乙：是。
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甲：大长句子、拖长音儿的，“噫～～～～”
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乙：还带拐弯儿的。
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甲：得把这韵母托住，别一下子泄了，“噫～～噗嗤～”
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乙：车带又给扎了。
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甲：都得让腹部、双肋控制着，缓慢出气、发声。
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乙：噢。
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甲：你再来个“吃葡萄”那个，要求：
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乙：还有要求？
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甲：“慢而不断”，用气把音腹、音尾托住，别把声音念破成了单个儿的字。
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乙：别断喽。
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甲：用低沉的音调说，韵母说圆满喽，能的话加上一些花哨儿的转折。
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乙：“吃—葡—萄—不—吐—葡—萄—皮儿——不—吃—葡—萄—倒—吐—葡—萄—皮儿～～～～。”（低音调、极端缓慢；第一个“皮儿”向上扬，第二个“皮儿”向下转到最低音调和最低力度。）
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甲：听得出来，垃圾箱装满了。（指乙肚子。）
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乙：嗐！别指这儿。
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甲：你得感觉，声音好像是从小腹部发出的，
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乙：丹田这儿。
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甲：那确实是运气和用力的位置，
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乙：哦。
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甲：不过那是为了控制，真正的气，
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乙：啊？
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甲：是从肺部来的，声音是从喉咙来的。
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乙：噢～。
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甲：这练好喽你还容易调配出“三腔共鸣”来。
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乙：怎么个三腔？
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甲：实际上是四腔。“口腔”，这是发音器官。
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乙：嗯。
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甲：声带发出的音很小的，
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乙：是吗？
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甲：通过口腔的共鸣音箱作用把它给放大了。
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乙：噢。
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甲：这个是人的思维能控制的，一般人都这样儿。这好理解，咱不说它。
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乙：哦。
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甲：除此之外还有“鼻腔、头腔、胸腔。”这都是你思维意识管不了的，
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乙：嗯。
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甲：你得借助口腔里的软腭、舌头、口形以及腹、膈肌肉的调控，
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乙：怎么着？
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甲：让震动气流随意地在那三腔里产生共鸣，这小点儿，那大点儿的。
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乙：还是练习调控能力。
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甲：你听：“轰～～～～”！（用引起三腔共鸣的发声方法。）
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乙：太宏厚了！
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甲：“轰～～～～”！
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乙：行啦！你再轰塌了房子。别轰起来没完，这儿不是乌克兰。
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甲：这声音的表现力不又丰富了一大截儿吗？
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乙：是。
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甲：对不对？
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乙：按您这么一分析，这还真是高科技。
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甲：你把那话当包袱听啦？人家那可真不是开玩笑。
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乙：嗐！也别怨我。不过我这儿还有一个大问题。
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甲：讲！
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乙：您这儿说了半天，整个儿给讲反啦。
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甲：怎么？
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乙：你要让人家讲，准是先讲练气，再讲发音，再讲那四大件儿。
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甲：我这是科学研究探讨的方法嘛。
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乙：就这么研究？
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甲：可不。你听那相声儿说得最好的韵味无边先生，
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乙：啊？
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甲：为什么那么好？韵味哪儿来的？
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乙：嗯？
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甲：把他那话推过一辆最好的来，拆开，得到四大件儿，仔细研究。（拆自行车的动作。）
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乙：还是拆自行车。
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甲：弄懂了，再组装起来。“脚蹬子怎么跑把上去啦？”
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乙：还是没懂透。
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甲：再拆分，琢磨。噢～～，
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乙：怎么？
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甲：这儿还有“音头、音腹、音尾”的事儿呢。
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乙：这就单字发音了。
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甲：再琢磨，为什么他们老说韵味韵味的？噢～～，
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乙：又发现什么了？
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甲：“韵味儿”，就是韵母发出的味儿。
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乙：是这么解吗？
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甲：反正是跟韵母的丰满、圆润、妩媚、婀娜有关。
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乙：美女呀？
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甲：韵母嘛，她怎么也不会是大老爷们儿吧？
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乙：嗐！
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甲：就说韵味悠长而富于感染力的出处，是要用情感驱动，把韵母发好喽。
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乙：这对。
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甲：怎么才能发圆满喽，哪儿来的支持？
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乙：这就得用上“胸腹式呼吸”？
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甲：可不就这过程吗？
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乙：人家那都是先讲呼吸，再发音，再练绕口令儿。
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甲：那叫“使知其然，不使知其所以然。”
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乙：啊？
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甲：我这是把探索的方法都教给你了。
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乙：这还好意？
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甲：可不呗！这就叫：“授予鱼，不如授予渔。”
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乙：给我鱼，不如教我打渔？
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甲：对喽！拿这法子打渔去吧。
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乙：哪儿打？
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甲：千岛湖有的是大鱼，别让他们逮着。
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乙：偷渔呀？
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（ 一家之言，仅供参考。有意探讨者请联系QQ：846272541。 ）
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